Als spelleider
Het spel is een didactisch middel waar de effectiviteit van het leren geweldig kan zijn. Het sluit perfect aan bij de zelfdeterminatietheorie van Deci and Ryan. In samenwerking komen de basisbehoeften samen van ‘erbij horen’, ‘delen’ en ‘je kennis en kunde tonen’.
Jos Veenker ziet in de spelmethodiek mogelijkheden om studenten of leerkrachten met elkaar in gesprek te brengen en zo te werken aan kwaliteitsverbetering van hun lessen. Daarvoor heeft hij voorlopig twee spellen ontwikkeld.
1. het DIDACTIEKspel: spelenderwijs met 4-6 collega’s een slimme les opbouwen en met elkaar bespreken.
2. Het MEESTERspel: spelenderwijs met 4 collega’s meedenken over elkaars’ lesverbeteringen en er ook mee experimenteren.
